छात्र का उद्देश्य क्या है? छात्रों की सीखना गतिविधियों। सीखने के उद्देश्यों

गठन

शिक्षा सीखने की प्रक्रिया है जो हासिल किया गया है।सामाजिक विकास के परिणाम। सामाजिककरण की प्रक्रिया में, एक व्यक्ति व्यवहार, मूल्यों, ज्ञान की कुलता के मानकों में शामिल होता है जिसे समाज ने लंबे समय तक विकास किया है।

शिक्षा प्रणाली के एक तत्व के रूप में शैक्षिक गतिविधि

शिक्षा चरणों में किया जाता हैउद्देश्य, आयु, सीखने के उद्देश्यों के आधार पर। प्रीस्कूल, 6-7 साल की उम्र के बच्चों के लिए, दुनिया के बारे में प्रारंभिक विचार देता है। व्यवसाय खेल, स्पष्ट रूपों में किए जाते हैं जो इस उम्र में धारणा के लिए सबसे अधिक उपलब्ध हैं।

छात्र का उद्देश्य क्या है
एक अनिवार्य सामान्य का अधिकारशिक्षा संवैधानिक मानदंड में निहित है, जो सामाजिककरण की प्रक्रिया में व्यक्ति के अनुकूलन - सामाजिककरण की प्रक्रिया में इसके महत्व पर जोर देती है। यह सीखने का एक महत्वपूर्ण चरण है, इसलिए यह समझना जरूरी है कि छात्र की गतिविधियों का लक्ष्य क्या है और यह किस स्थिति में हासिल किया जाता है।

सीखने की गतिविधियां

सीखना एक मानसिक प्रक्रिया विशिष्ट हैमानव समाज की गतिविधियां, जो एक सचेत लक्ष्य द्वारा शासित होती हैं। शिक्षण केवल उस मामले में होता है जब सेट लक्ष्य प्राप्त करने के लिए गतिविधि को कुछ प्रशिक्षण कार्यों द्वारा प्रबंधित और विनियमित किया जाता है।

सीखने के उद्देश्य
सीखने की प्रक्रिया के सफल कार्यान्वयन के लिएकामुक और संज्ञानात्मक गुणों के एक सेट की आवश्यकता है। उनके संयोजन (स्मृति, कल्पना, मनोवैज्ञानिक तैयारी) छात्र की गतिविधियों के उद्देश्य के आधार पर निर्धारित की जाती है, और शैक्षणिक गतिविधि के विभिन्न चरणों में महत्वपूर्ण रूप से भिन्न हो सकती है।

शैक्षणिक गतिविधि इसमें अन्य रूपों से भिन्न होती है जो इसमें gnostic पहलू के प्रावधान से भिन्न होती है। इसका उद्देश्य आसपास के दुनिया का ज्ञान है।

छात्र की मुख्य गतिविधियों की विशेषताओं
यह एक निर्देशित उपयुक्त प्रक्रिया है, जिसके परिणामस्वरूप एक व्यक्ति ज्ञान का एक नया स्तर प्राप्त करता है, जीवन की एक नई गुणवत्ता में प्रवेश करता है।

प्रक्रिया और सीखने के उद्देश्य

सीखने की प्रक्रिया समझ में आता है अगरयह एक विशिष्ट गति वेक्टर और समन्वय प्रणाली के साथ निर्देशित किया जाता है, इस वेक्टर के साथ पाठ्यक्रम के अनुपालन की डिग्री का आकलन करने की अनुमति देता है। उपकरण, विधियों, रूपों, प्रशिक्षण के तरीके, और छात्र की गतिविधियों का एक सेट लक्ष्य पर निर्भर करता है। बदले में, रूपों और तरीकों का सेट लक्ष्य को प्राप्त करने की गुणवत्ता, प्रभावशीलता और गति को प्रभावित करता है।

वर्तमान में, सीखने के दृष्टिकोण कहा जाता हैउन्मुख व्यक्तित्व। इसका क्या मतलब है? छात्र को इस दृष्टिकोण में शैक्षणिक गतिविधि की वस्तु के रूप में नहीं माना जाता है, जिसके लिए वे निर्णय लेते हैं कि वह कहां और कैसे संज्ञान में चलता है। छात्र स्वयं अपने विकास के लक्ष्यों को निर्धारित करता है। यह स्पष्ट है कि इस प्रक्रिया में कोई बच्चा या किशोरी हमेशा सीखने के लक्ष्य को तैयार नहीं कर सकता है, अपनी क्षमताओं का आकलन नहीं कर सकता है और विकास के तरीकों का चयन कर सकता है। यह सब शिक्षकों की क्षमता में बनी हुई है। हालांकि, एक बुद्धिमान शिक्षक का कार्य छात्र को आत्मनिर्भरता में मदद करना है। छात्र का उद्देश्य क्या है? सीखने की प्रक्रिया में, अपनी व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक और सामाजिक विशेषताओं के ढांचे के भीतर संभव क्षमता के स्तर को प्राप्त करने के लिए और अपने व्यक्तित्व को अधिकतम तक प्रकट करता है।

सीखने के उद्देश्यों

प्रक्रिया के लक्ष्य को प्राप्त करने के लिएअभ्यास उन कार्यों के एक समूह को हल करते हैं जो प्रक्रिया के उन मार्कर हैं जो एक ही समय में भटकने की अनुमति नहीं देते हैं और सफलता सीखने के मानदंड के रूप में कार्य करते हैं। छात्र सीखने की गतिविधियों को निम्नलिखित कार्यों द्वारा परिभाषित किया जाता है:

  • ज्ञान। शिक्षण के विषय पर जानकारी का विस्तार।
  • कौशल। अभ्यास में अधिग्रहित ज्ञान को लागू करने की क्षमता का गठन।
  • कौशल। अधिग्रहित कौशल के व्यवस्थित उपयोग के साथ व्यावहारिक परिणामों का एक निश्चित स्तर प्राप्त करें।

अभ्यास के उद्देश्यों और उद्देश्य शैक्षणिक गतिविधियों के कार्यान्वयन के प्रकार, रूप और तरीके निर्धारित करते हैं। उनकी प्रभावशीलता और पसंद छात्र की सामाजिक-मनोवैज्ञानिक विशेषताओं पर निर्भर करती है।

सफल सीखने की गतिविधियों के लिए शर्तें

सीखने की प्रक्रिया के परिणाम किस पर निर्भर करते हैंछात्र। छात्र के लक्षणों को उनके लिंग, आयु, व्यक्तिगत विशेषताओं, खुफिया स्तर, शिक्षा की विशेषताओं को ध्यान में रखना चाहिए। ऐसे उद्देश्य और व्यक्तिपरक विशेषताएं हैं जो छात्र सीखने के कुछ रूपों को चुनते समय विचार करना महत्वपूर्ण हैं।

छात्र सीखने की गतिविधियों
उद्देश्य पैरामीटर में शामिल हैं: आयु और लिंग विशेषताओं, मनोविज्ञान व्यक्तित्व। विषयपरक कारक शिक्षा, व्यक्तिगत क्षमताओं और बच्चे के झुकाव की विशेषताएं होंगे। छात्र की सीखने की गतिविधियों को आवश्यक रूप से दोनों उद्देश्य डेटा, आयु अंतर, और खाते में पूरी तरह से व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए संरचित किया जाना चाहिए। यदि यह बच्चा एक बहिष्कार है, तो 5 साल की हाइपरडेनेमिक लड़का, गुड़िया के लिए कपड़ों को सीवन करने के लिए कौशल बनाना मुश्किल नहीं है, हालांकि, हमेशा अपवाद होते हैं।

शैक्षणिक गतिविधियों के प्रकार और रूप

फॉर्म और गतिविधियों को जोड़ा जा सकता हैविशेष शिक्षाओं के तहत विविधता और परिवर्तन के लिए। वहां बड़ी संख्या में विकल्प हैं जिनके साथ आप उत्कृष्ट प्रशिक्षण परिणाम प्राप्त कर सकते हैं (बशर्ते वे सही तरीके से चुने गए हों):

  • चर्चाओं के रूप में सबक।
  • नाटकीय पाठ
  • प्रश्नोत्तरी।
  • रचनात्मक कार्यशालाओं।
  • भूमिका सीखने के खेल।
  • परियोजनाओं की रक्षा।

फार्म भी एक समूह, व्यक्तिगत, टीम वर्क, स्व-रोजगार, आत्म नियंत्रण और इतने पर हो सकता है।

छात्र प्रदर्शन
वे सभी अभिव्यक्ति के अवसर का एक क्षेत्र बनाते हैं।प्रतिभा और छात्रों की विशेषताओं। छात्र की मुख्य गतिविधियों के लक्षणों को अपने कार्यों के उद्देश्यों को प्रकट करना चाहिए, आवश्यकताओं की पहचान करना चाहिए और प्रक्रिया के लिए पर्याप्त कार्य निर्धारित करना चाहिए।

शैक्षणिक गतिविधि की विशेषता

शैक्षणिक मनोविज्ञान के क्षेत्र में जाना जाता हैवैज्ञानिक ए एन Leontiev निम्नलिखित मुख्य विशेषताओं की पहचान की, जो वर्तमान में छात्रों की शैक्षणिक गतिविधियों के विश्लेषण के लिए संपूर्ण हैं। छात्र की विशेषताओं का निर्धारण क्या करता है?

सबसे पहले, यह एक प्रक्रिया के लिए छात्र की जरूरत है।सीखना महत्वपूर्ण है सीखना कार्य, जिसे सीखने की प्रक्रिया में एक निश्चित चरण में हल किया जाता है। प्रक्रिया की प्रभावशीलता छात्र की सीखने की गतिविधियों और संबंधित संचालन, कार्यों और तकनीकों के उद्देश्यों पर सीधे निर्भर करती है।

  • सीखना कार्य इस पल की विशिष्टता यह है किउसके छात्र को सिर्फ प्रश्न का उत्तर नहीं मिलता है, यह समान पैरामीटर वाले विकल्पों की असीमित संख्या में कार्यों का एक सार्वभौमिक एल्गोरिदम प्राप्त करता है।
  • आवश्यकता विषय क्षेत्र को मास्टर करने की इच्छा जिसमें शैक्षणिक लक्ष्य प्राप्त करने के लिए छात्रों की सीखने की गतिविधियां।
  • मंशा। छात्र की व्यक्तिगत जरूरतें, जिन्हें कुछ ज्ञान हासिल करने के परिणामस्वरूप हल किया जाता है, लक्ष्य प्राप्त करते हैं।

प्रशिक्षण और विकास

आधुनिक शिक्षा के मानकों का लक्ष्य हैसीखने और बाल विकास के सामंजस्यपूर्ण संयोजन। लेकिन इस महत्वपूर्ण मुद्दे का असली समाधान शिक्षकों के पेशेवरता के स्तर, माता-पिता की संस्कृति, उनके ज्ञान और आवेदन पर निर्भर करता है, जो उम्र मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र की बुनियादी अवधारणाओं को शिक्षित करने की प्रक्रिया में निर्भर करता है।

छात्र गतिविधियों
छात्र की गतिविधि का लक्ष्य क्या है, इस सवाल के एक सक्षम उत्तर के साथ, उनके निकट अवधि के विकास क्षेत्र के पैरामीटर निर्धारित किए गए हैं। इसका क्या मतलब है?

Vygotsky एलएस के अनुसार, बच्चे के वास्तविक विकास (वह अपने आप को हल करने और करने में सक्षम है) और एक सक्षम प्रशिक्षक (शिक्षक) के परिणामस्वरूप बच्चे क्या करने में सक्षम है, के बीच एक निश्चित अंतर है। ये पैरामीटर प्रशिक्षण के उद्देश्यों को निर्धारित करते हैं। इस दूरी को सफलतापूर्वक खत्म करने के लिए और बच्चे की क्षमताओं को विकसित करने की निरंतर इच्छा है, सीखना के उद्देश्यों पर ध्यान देना महत्वपूर्ण है। इस प्रक्रिया में न केवल शिक्षकों को शामिल करना चाहिए, बल्कि, महत्वपूर्ण बात यह है कि छात्र के माता-पिता।

छात्र सीखने की गतिविधियों

छात्र प्रेरणा के गठन के लिए सिफारिशें

  1. प्रारंभ में, बच्चे को यह समझना चाहिए कि शिक्षणयह उनकी व्यक्तिगत ज़िम्मेदारी है। यह बच्चे के लिए अपने प्रत्यक्ष कार्यों को करने के लिए नहीं होना चाहिए - होमवर्क की तैयारी, स्कूल के लिए फीस। आत्म-नियंत्रण में धीरे-धीरे संक्रमण के साथ, इसे नियंत्रण के स्तर पर छोड़ना बेहतर होता है।
  2. उस क्षेत्र में व्यक्तिगत ईमानदारी से रूचि दिखाने के लिए जिसमें छात्र की गतिविधियां की जाती हैं, और सीखने की प्रक्रिया में परिणामों का मूल्यांकन करने के लिए (यहां तक ​​कि, आपकी राय में, महत्वहीन)।
  3. किसी बच्चे की तुलना अन्य बच्चों के साथ कभी नहीं करें। कल की तुलना में अपनी व्यक्तिगत वृद्धि का जश्न मनाने के लिए और व्यक्तिगत रूप से क्या बदल गया है। हमेशा अपने बच्चे की प्रशंसा करने के लिए कुछ है! सभी बच्चे शानदार हैं।
  4. उपलब्धियों पर ध्यान केंद्रित करें, के लिए डांट मत करोविफलता, आपको अपने आप में विश्वास खोए बिना, गरिमा के साथ मुश्किल परिस्थितियों से बाहर निकलने के लिए बच्चे को सिखाने की जरूरत है। छात्र गतिविधि की विशेषताएं केवल सकारात्मक तरीके से की जानी चाहिए।
  5. व्यावहारिक लाभ और व्यवहार्यता के स्तर के साथ सैद्धांतिक ज्ञान को महारत हासिल करने में सफलता के वास्तविक संबंध को देखने में मदद करने के लिए।
  6. एक वर्ष के लिए प्रोत्साहन, एक दिन के लिए प्रोत्साहन, एक दिन के लिए, दिन, सप्ताह, महीने, अध्ययन अवधि (तिमाही, आधा साल) और एक परिप्रेक्ष्य के साथ प्रोत्साहन की एक प्रणाली विकसित करें।

याद रखें कि बच्चे की आजादी माता-पिता की स्थिति पर निर्भर करती है - एक दोस्त, परामर्शदाता, प्राधिकरण। और सफलता - एक बच्चे को अपने आप में विश्वास करने में मदद करने की क्षमता से।

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