बाद की गतिविधियों के उद्देश्य क्या हैं

गठन

अक्सर शैक्षिक संस्थानों मेंबहिर्वाहिक गतिविधियों को कुछ मामूली माना जाता है, उचित ध्यान देने की आवश्यकता नहीं होती है। यद्यपि यह वह कार्य है जिसका लक्ष्य उन स्थितियों को बनाने के लिए है जो छात्रों को व्यक्तिगत और रचनात्मक क्षमताओं का निर्माण करने की अनुमति देते हैं, कक्षा में प्राप्त ज्ञान को अभ्यास में लागू करने की क्षमता। जीईएफ की दूसरी पीढ़ी, जिसे शैक्षिक संस्थानों में बहुत पहले नहीं पेश किया गया था, जोर देता है कि यह कक्षा के बाहर की गई गतिविधियां है जो पूरी सीखने की प्रक्रिया का एक अभिन्न अंग होना चाहिए।

इस संबंध में, प्रशिक्षण कार्यक्रमों की एक बड़ी संख्या विकसित की जा रही है, जिसके लिए इस दिशा में काम किया जा रहा है। उन सभी को निम्नलिखित विशेषताओं को पूरा करना होगा।

सबसे पहले, प्रासंगिक होने के लिए, इस समय और छात्रों के एक निश्चित दल के लिए आवश्यक है।

दूसरा, और कम महत्वपूर्ण नहीं, कार्यक्रम जोजो बहिर्वाहिक गतिविधियों को किया जाता है, स्कूली बच्चों की उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं के अनुसार इसे लेना आवश्यक है। कक्षाओं को बच्चों के लिए दिलचस्प बनाया जाना चाहिए, उन्हें आगे सीखने के लिए प्रेरणा जागृत करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। स्कूली बच्चों द्वारा प्राप्त परिणाम, सबसे पहले, व्यक्तिगत, और फिर विषय-विशिष्ट या मेटाबेस्यूजेक्ट होना चाहिए।

आधुनिक स्कूल में बहिर्वाहिक गतिविधियोंशैक्षिक प्रक्रिया का एक महत्वपूर्ण हिस्सा पर कब्जा करना चाहिए। इसके लिए अतिरिक्त शिक्षा संस्थानों के साथ स्कूलों के घनिष्ठ सहयोग की आवश्यकता है, जिसका उद्देश्य बच्चों की अवकाश गतिविधियों को कुशलता से व्यवस्थित करना है। इस साझेदारी के फायदों में से बच्चे को गुंजाइश और गतिविधि के प्रकार का चयन करने के लिए व्यापक अवसर पर प्रकाश डालना उचित है। साथ ही वे छात्र के व्यक्तिगत हितों, आवश्यकताओं और क्षमताओं के प्रति अभिविन्यास करते हैं।

जिस पर सही ढंग से निर्मित प्रणाली हैबहिर्वाहिक गतिविधियां की जाती हैं, यह बच्चे को एक व्यक्ति के रूप में विकसित करने की अनुमति देती है, और शिक्षक के लिए शिक्षा में उच्च परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देती है यह ध्यान में रखना चाहिए कि यह काम केवल शैक्षिक प्रक्रिया के लिए "additive" नहीं है, जिसका उद्देश्य प्रतिभाशाली या लापरवाही बच्चों की शिक्षा में कमियों की भरपाई करना है। यहां सार सामान्य और अतिरिक्त शिक्षा के राष्ट्रमंडल के गठन (सामान्य हितों के आधार पर) है, जो नए समाज के नागरिकों के पालन और विकास में पूर्णता और अखंडता सुनिश्चित करेगा। इस बातचीत का लक्ष्य छात्र के माइक्रोस्कोपियम में शैक्षिक स्थान को बनाकर और समृद्ध करके बच्चे को आधुनिक सामाजिक सांस्कृतिक स्थितियों में सफलतापूर्वक अनुकूलित करना है।

शिक्षा के ओवरटाइम रूपों का उपयोग किया जा सकता हैविविधता भी है। इसे विशेष रूप से युवा छात्रों के लिए सबसे प्रभावी गेमिंग गतिविधि माना जाता है। यहां आप सामाजिक-मॉडलिंग गेम का उपयोग कर सकते हैं, जो पर्यावरण के लिए मूल्य रवैया के गठन के साथ-साथ स्वतंत्र सामाजिक कार्रवाई के अनुभव को प्राप्त करने में योगदान देता है।

आउट-ऑफ-क्लास काम एक गतिविधि हैप्रशिक्षण सत्र के अलावा शिक्षक-शिक्षित और व्यापक छात्रों। इस दिशा में एक प्रमुख उदाहरण कक्षा का समय है। हालांकि, अपने होल्डिंग के पारंपरिक रूप के अलावा, जब शिक्षक घटना का मुख्य हिस्सा कहता है, तो इसे चर्चा के रूप में, प्रचार टीमों के प्रदर्शन, एक प्रतिस्पर्धी कार्यक्रम इत्यादि के रूप में पकड़ना संभव है। इससे बच्चों को अधिक सक्रिय बनने में मदद मिलेगी, उनके सक्रिय जीवन की स्थिति में योगदान मिलेगा प्रेरणा का विकास।

प्रभावी ढंग से संगठित गतिविधियों को व्यवस्थित किया गयाशिक्षा के उच्च परिणाम प्राप्त करने में मदद करता है। इसके लिए प्रत्येक आत्मा के लिए कक्षाओं को अलग से चुनने के लिए, सफलता की स्थिति बनाने के लिए, व्यक्तिगत विशेषताओं और बच्चे की झुकाव को ध्यान में रखना महत्वपूर्ण है।

</ p>
टिप्पणियाँ (0)
एक टिप्पणी जोड़ें