पाठ का उद्देश्य न केवल नए का आकलन है, बल्कि व्यक्तित्व का विकास है

गठन

पाठ उद्देश्यों
शैक्षणिक गतिविधि, किसी अन्य की तरह,यह सावधान संगठन की आवश्यकता है। हम सभी को कम से कम एक या दो व्याख्यान याद हैं, जिन्हें हम ले गए और कब्जा कर लिया। एयरोबेटिक्स शिक्षक प्रतिभाशाली कामचलाऊ व्यवस्था है, लेकिन हमेशा अच्छी तरह से विचार कर निकाली है। हालांकि, विशेषीकृत विश्वविद्यालयों को पढ़ाने जो आप सबक उद्देश्यों, कार्यों, सामग्री, वास्तविक अध्यापन अभ्यास रिकॉर्ड करना चाहते हैं नोट करने के लिए हो सकता है, सब कुछ एक छोटे से अलग दिखता है। यह शिक्षक योजना यह धीरे धीरे बजाय एक नोटबुक पर पागलपन देख के रूप में होना चाहिए, "के रूप में यद्यपि भूल जाते हैं नहीं है।" बेशक, कौशल उम्र और अनुभव के साथ आता है, और सबक के प्रयोजन के बहुत अलग हो सकते हैं: शैक्षिक और अनुदेशात्मक, और प्रशिक्षण और विकास ... अक्सर यह असंभव है स्पष्ट रूप से अलग, दूसरे से अलग करने। और विविधता और कक्षा में गतिविधियों के परिवर्तन, एक विषय में कभी कभी करने के लिए धन्यवाद लगभग सब कुछ एहसास कर सकते हैं। यह विशेष रूप से है
एक विदेशी भाषा सबक के उद्देश्य
मानवतावादी विषयों, ज्ञान के मामले मेंहमेशा "humanised", मनोवैज्ञानिक बारीकियों चित्रित। आत्मा - उदाहरण के लिए,, पुश्किन और Tiutchev की कविता के बारे में बात से "तूफान" नताशा, या कैथरीन एकालाप की पहली गेंद का विश्लेषण करने, हम बस साहित्य के सिद्धांत है, लेकिन जीवित ऊतक के स्पर्श के साथ सौदा नहीं है। या, उदाहरण के लिए, कहानी - यहां भी, सबक उद्देश्यों को सबसे अधिक बार जटिल, मुश्किल है। फ्रांसीसी क्रांति के बारे में बात आसानी से दिनांक और लोगों के बारे में न केवल जानकारी बन सकता है, और गहरा मुद्दों का समाधान करने के लिए: हिंसा, विरोध, सामाजिक परिवर्तन ...

इसी प्रकार, एक विदेशी भाषा के पाठ का उद्देश्य, और अंदर

पाठ के उद्देश्यों को विकसित करना
स्कूल, और पाठ्यक्रमों में, और हाई स्कूल में, बहुआयामी हैं। एक तरफ, हम नए व्याकरणिक या वाक्य रचनात्मक निर्माण का अभ्यास करते हैं, शब्दों का एक और हिस्सा पेश करते हैं। दूसरी तरफ, सामग्री की निपुणता सफल होगी, जब सामग्री छात्रों को स्पष्ट रूप से प्रभावित करेगी। इसलिए, पाठ के उद्देश्यों में आवश्यक रूप से भाषा दक्षताओं में सुधार और नए की समझ दोनों शामिल होना चाहिए। विदेशी भाषा उन विषयों को संदर्भित करती है जो केवल ज्ञान नहीं देते हैं, बल्कि "दूसरा पंख" भी देते हैं। यह सबक है जो मनुष्य के सामाजिककरण की नींव रखता है। यह उन पर है कि उनकी आत्म-जागरूकता वैश्वीकरण के युग में निर्भर करती है। यदि शिक्षक, पाठ के विकास के उद्देश्यों को लागू करते हैं, तो पुल को दूसरी संस्कृति में, किसी अन्य तरीके से पुल करने का प्रबंधन करता है, फिर उसने उसके सामने कार्य सेट को महसूस किया। यह वास्तव में क्या प्रकट हो सकता है? सामग्री के चयन में। उदाहरण के लिए, कभी-कभी एक अच्छे पाठ के साथ एक सुंदर गीत न केवल व्याकरणिक निर्माण को विकसित करने के लिए काम करेगा, बल्कि सौंदर्य की दृष्टि से आकर्षित होगा, लेखक की रचनात्मकता से जुड़ा होगा। या देशों के लिए अस्पष्ट ऐतिहासिक घटनाओं से जुड़ा एक विषय, जो चर्चाओं का कारण बनता है और नए प्रश्न उठाता है। कक्षा में ऐसे ग्रंथों, इस तरह के सामग्रियों से डरो मत। पाठ के उद्देश्य, उदाहरण के लिए, शैक्षिक, इस मामले में शैक्षणिक लोगों के साथ एक अंतर्निहित तरीके से महसूस किया जाएगा। छात्रों को एक चर्चा करने का अनुभव होगा, इस बारे में सोचें कि समस्या को और कैसे देखना है, और आखिर में एक अजनबी को सहन करना सीखें, जो हमारी राय से अलग है। एक विविध, रोचक, गहरी सामग्री प्रशिक्षण कार्यक्रम को महारत हासिल करने में मदद करेगी क्योंकि यह व्यक्तित्व के गठन के साथ सामान्य विकास के साथ है।

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