सीखने के लिए व्यक्तित्व उन्मुख दृष्टिकोण

गठन

सीखने के लिए व्यक्तित्व उन्मुख दृष्टिकोणसंरक्षण पर शिक्षक के ध्यान और प्रयासों की एकाग्रता, साथ ही साथ छात्र के पूरे व्यक्तित्व का गठन शामिल है। जो विशेषज्ञ उस पर निर्भर करता है वह न केवल बुद्धि, नागरिकता और छात्र की ज़िम्मेदारी की भावना का ध्यान रखेगा, बल्कि अपनी आध्यात्मिकता, भावनात्मक, सौंदर्य, रचनात्मक झुकाव और उनकी परिपक्वता के लिए संभावनाओं की एक बड़ी डिग्री के लिए भी ध्यान रखेगा।

व्यक्तित्व उन्मुख दृष्टिकोण में निम्नलिखित लक्ष्य हैं - व्यक्ति के मानसिक कार्यों के पूर्ण गठन के लिए शर्तों को बनाने के लिए। यह इस बारे में है:

  • एक व्यक्ति को सचेत विकल्प बनाने की क्षमता;
  • जीवन को प्रतिबिंबित करने और मूल्यांकन करने की क्षमता;
  • "मैं" की छवि का गठन;
  • अपने जीवन और काम के अर्थ की खोज;
  • कार्यों और कार्यों के लिए जिम्मेदारी;
  • बाहरी प्रभाव से व्यक्तित्व स्वायत्तता।

व्यक्तित्व उन्मुख दृष्टिकोण प्रणाली "छात्र-शिक्षक" में एक विशेष संबंध है। इस प्रणाली में, छात्र पूरी शैक्षणिक प्रक्रिया में मुख्य अभिनेता हैं।

शिक्षक अब "स्रोत से बदल रहा हैसूचना "और" नियंत्रक "निदान और सहायक में, जो छात्र के व्यक्तित्व और मनोविज्ञान के विकास को सुनिश्चित करता है। इस शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन का तात्पर्य है कि उसे छात्र को मार्गदर्शन करना चाहिए। इसलिए, इस विधि को व्यक्तिगत विकास प्रशिक्षण के रूप में भी जाना जाता है।

आइए शैक्षणिक प्रक्रिया के ऐसे संगठन के सिद्धांतों और विधियों के बारे में अधिक विस्तार से विचार करें।

सबसे पहले, एक छात्र केंद्रित दृष्टिकोण का तात्पर्य है कि छात्रों के विकास की दिशा में सीखने और पालन करने की दिशा में इतना अभिविन्यास नहीं होना चाहिए।

दूसरा, शिक्षक को स्कूली बच्चों (उम्र, शारीरिक, मनोवैज्ञानिक, बौद्धिक) की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखना है।

तीसरा, शैक्षणिक सामग्री के निर्माण मेंशिक्षक को कक्षा की शैक्षिक आवश्यकताओं को ध्यान में रखना चाहिए, कार्यक्रम सामग्री में जटिलता के विभिन्न स्तरों पर ध्यान केंद्रित करना, ताकि यह बिल्कुल हर किसी के लिए सुलभ और समझा जा सके।

चौथा, स्कूली बच्चों को उनके समेकन, क्षमताओं और व्यावसायिक अभिविन्यास को ध्यान में रखते हुए, विशेष सजातीय समूहों में विभाजित किया जाना चाहिए।

पांचवां, प्रत्येक बच्चे को एक अद्वितीय और अद्वितीय व्यक्तित्व के रूप में माना जाना चाहिए।

उदाहरण के लिए, एक विदेशी भाषा को पढ़ाने में एक व्यक्ति उन्मुख दृष्टिकोण कैसे लागू किया जाता है, पर विचार करें। कक्षा में एक विशेष शैक्षणिक वातावरण बनाना आवश्यक है, जिसमें निम्न शामिल होंगे:

  • संगठन और विभिन्न प्रकार, सामग्री और रूप की सामग्री का उपयोग;
  • कक्षा में तकनीकी उपकरण का उपयोग (प्रोजेक्टर और टेप रिकॉर्डर);
  • किए गए कार्यों में गलती करने के डर के कारण भावनात्मक तनाव से छुटकारा पाने के लिए कार्य करने का तरीका चुनने के लिए छात्र स्वतंत्रता प्रदान करना;
  • प्रत्येक बच्चे की रचनात्मकता को सक्रिय करने के लिए व्यक्तिगत और समूह वर्गों के गैर परंपरागत रूपों का उपयोग;
  • सामूहिक और स्वतंत्र गतिविधियों में आत्म अभिव्यक्ति के लिए स्थितियां पैदा करना;
  • मूल्यांकन और विश्लेषण पर ध्यान देंकाम के व्यक्तिगत तरीके जो छात्र को न केवल नतीजे बनाने के लिए प्रोत्साहित करते हैं, बल्कि काम की प्रक्रिया भी करते हैं (यह आवश्यक है कि छात्र यह बता सकें कि उन्होंने काम कैसे व्यवस्थित किया, इसका मतलब क्या है, उन्हें क्या पसंद आया और उन्होंने क्या नहीं किया);
  • कक्षा में इस तरह के काम के निरंतर कार्यान्वयन के लिए शिक्षक की विशेष तैयारी, साथ ही साथ अतिरिक्त पाठ्यचर्या के एक सिस्टम को व्यवस्थित करने की प्रक्रिया में;
  • एक व्यक्तिगत प्रशिक्षण कार्यक्रम का विकास और अनुप्रयोग जो खोज (अनुसंधान) सोच को अनुकरण करेगा;
  • संवाद, सिमुलेशन और भूमिका-खेल के खेल और प्रशिक्षण के आधार पर छोटे समूहों में पाठों का आयोजन।
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