बच्चे कब बात करना शुरू करते हैं?

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बच्चे के पूर्ण विकास के लिए सबसे महत्वपूर्ण स्थितिउनके भाषण की समय पर निपुणता है। इसका गठन चरणों में होता है। सबसे अधिक उत्पादक अवधि छह महीने से एक वर्ष तक और तीन से चार साल तक होती है। इन छोटी अवधि के दौरान, बच्चों को मूल भाषा कौशल प्राप्त होता है। बच्चे के शब्दकोश में पहले से ही चार साल से लगभग एक हजार शब्द हैं। इस उम्र में, बच्चा पहले ही सरल वाक्य बनाता है और उन्हें व्याकरणिक रूप से सही करने के लिए सीखता है। वह एक छोटी सी परी कथा का पुनर्मूल्यांकन कर सकता है, एक या दूसरी स्थिति का आकलन कर सकता है।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि प्रत्येक बच्चे का विकासव्यक्तिगत रूप से होता है। इस संबंध में, जब बच्चे बोलना शुरू करते हैं तो वह अलग होता है। भाषण विकास की शुद्धता या किसी भी विचलन की उपस्थिति केवल एक विशेषज्ञ द्वारा निर्धारित की जा सकती है। इसका जिक्र करते हुए, आप मौजूदा कमियों को ठीक करने के तरीके के बारे में जानकारी भी प्राप्त कर सकते हैं।

विशेषज्ञ बच्चों में भाषण विकास की निम्नलिखित अवधि की पहचान करते हैं:

  1. <! - [अगर! समर्थन सूची] -> 1-2 महीने। इस उम्र में, बच्चा अपनी भावनाओं को छेड़छाड़ के माध्यम से व्यक्त करता है। माता-पिता पहले से ही अपने मनोदशा को निर्धारित करने के लिए बच्चे की रोना पर कर सकते हैं।
  2. <! - [अगर! समर्थन सूची] -> 1.5-3 महीने। बच्चा व्यक्तिगत आवाज, गलीट दोहराता है।
  3. <! - [अगर! समर्थन सूची] -> <! - [endif] -> 4-5 महीने। बच्चा अक्षरों को दोहराता है, बेबी बेबेल दिखाई देता है।
  4. <! - [अगर! समर्थन सूची] -> 8-14 महीने। पहला सरल शब्द प्रकट होता है: बाबा, नानी, लाला और इतने पर।
  5. <! - [अगर! समर्थन सूची] -> <! - [endif] -> 1.5-2 साल। सुसंगत भाषण का विकास बहुत सक्रिय है। बच्चे को कुछ शब्दों के साथ पहले ही समझाया जा सकता है।
  6. <! - [अगर! समर्थन सूची] -> <! - [endif] -> 2-2.5 साल। यह वह उम्र है जब बच्चे काफी बेहतर बात करना शुरू कर देते हैं और उनके आसपास की दुनिया के बारे में प्रश्न पूछते हैं।
  7. <! - [अगर! समर्थन सूची] -> <!- [endif] -> 2.5-3.5 साल। एक बच्चा संख्या, मामलों, प्रसव के आधार पर शब्दों को बदल सकता है। प्रायः उनसे आविष्कार किए गए शब्दों से कोई भी सुन सकता है, लेकिन सही ढंग से गठित किया जाता है। बच्चा खेल या अन्य गतिविधियों के दौरान अपने कार्यों पर टिप्पणी कर सकता है।

ऐसे कई कारक हैं जो प्रतिकूल रूप से प्रभावित होते हैंभाषण के विकास पर। उनके प्रभाव के तहत, जब बच्चे बोलने लगते हैं तो समय की अवधि ऊपर वर्णित लोगों से बहुत अलग हो सकती है। सभी कारक दो समूहों में संयुक्त होते हैं:

  1. <! - [अगर! समर्थन सूची] -> <! - [endif] -> बच्चे के भाषण के संवेदी या तंत्रिका विज्ञान के आधार पर अनौपचारिकता या अपर्याप्तता। इस मामले में, विशेषज्ञों की मदद की आवश्यकता है।
  2. <! - [अगर! समर्थन सूची] -> शैक्षिक गलत अनुमान और प्रतिकूल सामाजिक परिस्थितियां।

लड़कों और लड़कियों में भी भाषण विकासअलग। लड़के बाद में बात करना शुरू करते हैं, लेकिन जल्दी शब्दों को सीखते हैं जो क्रियाओं को इंगित करते हैं। उनके पास प्रारंभिक व्याकरणिक संरचना है, लेकिन यह आविष्कृत शब्दों से भरा हुआ है। लड़कियां लड़कों से पहले बात करना शुरू कर देती हैं। शब्दावली जल्दी वस्तुओं को दर्शाने वाले शब्दों के साथ भर जाती है। बाद में लड़के वाक्यांश बनाने शुरू करते हैं, लेकिन यह सही ढंग से और सही तरीके से करते हैं। एक दिलचस्प तथ्य यह है कि अलग-अलग लिंगों के बच्चे एक ही स्थिति का वर्णन पूरी तरह से अलग करेंगे।

एक संकेत क्या निर्धारित कर सकता है कि बच्चे का भाषण सामान्य रूप से विकसित हो रहा है या नहीं?

  • <! - [अगर! समर्थन सूची] -> <! - [endif] -> बच्चे का शारीरिक विकास सामान्य है, कोई तंत्रिका संबंधी बीमारियां नहीं हैं;
  • <! - [अगर! समर्थन सूची] -> <! - [endif] -> बच्चा सक्रिय रूप से परिचितों के साथ संवाद करता है, लेकिन अजनबियों की उपस्थिति में खो गया है, शर्मीला;
  • <! - [अगर! समर्थन सूची] -> <! - [endif] -> बच्चा वयस्कों के रूप में किसी भी शब्द और वाक्यों को दोहराने में सक्षम है;
  • <! - [अगर! समर्थन सूची] -> बच्चा जानबूझकर बोलता है, गलतियों को सही करने का प्रयास करता है;

भाषण विकास के बारे में चिंता कब करना चाहिए:

  • <! - [अगर! समर्थन सूची] -> <! - [endif] -> गंभीर बीमारियां हैं, विकास में देरी;
  • <! - [अगर! समर्थन सूची] -> <! - [endif] -> बच्चे वयस्कों के लिए शब्दों को दोहराने से इंकार कर देता है, उनके अनुरोधों को अनदेखा करता है;
  • <! - [अगर! समर्थन सूची] -> बच्चा वयस्कों को संबोधित किए बिना उभरती समस्याओं को हल करने की कोशिश करता है;
  • <! - [अगर! समर्थन सूची] -> <! - [endif] -> बच्चे का भाषण पूरी तरह से समझ में नहीं आता है, और वह उसे परेशान नहीं करता है;
  • <! - [अगर! समर्थन सूची] -> सहकर्मी बहुत बेहतर बोलते हैं।

एक दुनिया में पैदा हुआ, एक व्यक्ति के पास नहीं हैबोलने की क्षमता। यह कौशल बाद में हासिल किया जाता है। जब बच्चे बात करना शुरू करते हैं, तो वे बड़े पैमाने पर वयस्कों की नकल करते हैं। बच्चे के भाषण का उचित गठन निकटतम लोगों पर बहुत निर्भर है। वयस्क साक्षरता एक बच्चे के लिए सबसे अच्छा उदाहरण है।

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