जीईएफ द्वारा प्रीस्कूलर के भाषण विकास (6-7 साल)

घर और परिवार

बच्चे के व्यक्तित्व का उचित गठन न केवल माता-पिता का कार्य है। शिक्षकों को अपने फैसले में भी सक्रिय भूमिका निभानी चाहिए।

नए सीखने के मानकों का परिचय

2013/14 में, सभी पूर्वस्कूली संस्थान चले गएनए मानकों (जीईएफ) पर काम करने के लिए। बच्चों के संज्ञानात्मक भाषण विकास के क्षेत्र में डीओ के काम में समायोजन करने की आवश्यकता पर रूसी संघ (संख्या 1155, 2013) के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश का यह कदम था।

किंडरगार्टन में जीईएफ का उद्देश्य क्या है?

6 7 साल fgos में preschoolers के भाषण विकास
जीईएफ के अनुसार पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण विकास को मान्यता प्राप्त हैदेश की सांस्कृतिक विरासत के हिस्से के साथ-साथ शब्दावली की निरंतर पूर्णता, सक्षम, सुसंगत एकान्तता और संवाद वार्तालाप के गठन के रूप में संचार की मूलभूत बातें हासिल करने का मतलब है। इसे प्राप्त करने के लिए, आपको रचनात्मकता, इंटोनेशन का गठन और संवाद की ध्वनि संस्कृति, सक्षम ध्वन्यात्मक सुनवाई, बच्चों के साहित्य का अध्ययन, विभिन्न शैलियों के बीच अंतर करने के लिए बच्चे की क्षमता की आवश्यकता होगी। फेडरल स्टेट एजुकेशनल स्टैंडर्ड (6-7 साल) के अनुसार पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण विकास को पढ़ने और लिखने के लिए और सीखने के लिए पूर्व शर्त बनाते हैं।

पूर्वस्कूली शिक्षा के कार्य

जन्म से स्कूल में एफजीओएस कार्यक्रम में प्रीस्कूलर के भाषण विकास
जीईएफ कार्य के अनुसार प्रीस्कूल बच्चों के भाषण विकासनिम्नलिखित रखता है: न केवल सही बातचीत का गठन, बल्कि बच्चे की सोच भी। निगरानी के नतीजे बताते हैं कि प्रीस्कूलर की संख्या जिनके पास सही ढंग से बोलने की महत्वपूर्ण अक्षमता क्षमता है, हाल ही में बढ़ी है।

आम तौर पर स्वीकार्य नियमों और रूसी भाषा के मानदंडों से विचलन माना जाता है, जो समस्याओं को रोकने और सही करने के लिए, अपनी शुद्धता का ख्याल रखने के लिए पूर्वस्कूली के भाषण को समय-समय पर बनाना महत्वपूर्ण है।

पूर्व स्कूली शिक्षा का कार्य (GEF)

संघीय राज्य शैक्षणिक मानकों (लक्ष्य और कार्यों पर संक्षेप में चर्चा की गई है) के अनुसार पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण विकास कई दिशाओं में आयोजित किया जाता है:

  • कक्षाओं, अवलोकनों, प्रयोगात्मक गतिविधियों के माध्यम से आवश्यक जानकारी के साथ पूर्वस्कूली बच्चों के संज्ञानात्मक क्षेत्र को समृद्ध करना;
  • घटनाओं, वस्तुओं, विभिन्न लोगों के साथ संचार के दौरान भावनात्मक और कामुक अनुभव भरना;
  • आस-पास की घटनाओं के बारे में जानकारी का व्यवस्थितकरण, भौतिक संसार की एकता के बारे में विचारों का गठन;
  • प्रकृति के प्रति सम्मान को बढ़ावा देना, सकारात्मक भावनाओं को मजबूत करना;
  • ऐसी स्थितियों का निर्माण जो प्रीस्कूलर के हितों की पहचान और समर्थन करने में मदद करेंगे, भाषण गतिविधि में स्वतंत्रता के प्रकट होने की संभावना;
  • बच्चों में संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के गठन का समर्थन करें।

जीईएफ में शिक्षक का काम

बाल भाषण विकास phycos
किसी भी शिक्षक का मुख्य कार्य भाषण है।जीईएफ के अनुसार पूर्वस्कूली बच्चों के विकास। उनके लिए धन्यवाद, बच्चे के संचार कौशल के प्रारंभिक विकास। इस लक्ष्य का पूर्ण अहसास, पूर्वस्कूली आयु के अंत तक, बच्चे और उसके आस-पास के लोगों के बीच सार्वभौमिक संचार के गठन के रूप में गठन है। एक पुराने प्रीस्कूलर को उम्र, सामाजिक स्थिति और लिंग में अलग-अलग समाज के प्रतिनिधियों के साथ आसानी से संवाद करना चाहिए।

फेडरल स्टेट एजुकेशनल स्टैंडर्ड (6-7 साल) के अनुसार प्रीस्कूल बच्चों के भाषण विकासमौखिक रूसी में प्रवीणता, इंटरलोक्यूटर के साथ संचार के पाठ्यक्रम में अभिविन्यास, विभिन्न रूपों का चयन करने और वार्तालाप की सामग्री को समझने की क्षमता का अनुमान लगाता है।

जीईएफ पर प्रीस्कूलर के विकास की दिशा

नए मानकों के अनुसार, किंडरगार्टन विकास के निम्नलिखित क्षेत्रों के साथ पूर्वस्कूली बच्चों को प्रदान करने के लिए बाध्य हैं:

  • संज्ञानात्मक;
  • सामाजिक और संवादात्मक;
  • कलात्मक और सौंदर्य;
  • भाषण;
  • शारीरिक।

संज्ञानात्मक विकास की विशिष्टताओं पर

phgos कार्य पर preschoolers के भाषण विकास
जीईएफ में दो अलग-अलग क्षेत्रों में संज्ञानात्मक भाषण विकास का विभाजन शामिल है।

संज्ञानात्मक विकास का मतलब हैजिज्ञासा का गठन, ब्याज का विकास, प्रीस्कूलर से सीखने में गतिविधि। कार्य एक पूर्वस्कूली की चेतना बनाने, अन्य लोगों के बारे में प्रारंभिक विचारों, अपने बारे में, आसपास के विभिन्न वस्तुओं, संबंधों, वस्तुओं के गुण (रंग, रूप, ताल, ध्वनि, सामग्री, भाग, मात्रा, पूरे, समय, आराम, स्थान, आंदोलन, परिणाम, कारण)।

जीईएफ के अनुसार पूर्वस्कूली बच्चों के संज्ञानात्मक विकासबच्चों में अपने मातृभूमि के लिए प्यार बनाने में मदद करता है। कक्षाएं लोगों, परंपराओं, साथ ही साथ राष्ट्रीय छुट्टियों के सांस्कृतिक मूल्यों का एक विचार बनाती हैं, पृथ्वी, प्राकृतिक प्रक्रियाओं, घटनाओं, लोगों और देशों की विविधता की समझ में सुधार करने में मदद करती हैं।

प्रीस्कूलर के भाषण विकास के विनिर्देश

1 सबसे पुराने समूह में phgos में preschoolers के भाषण विकास
1 जूनियर में जीईएफ के अनुसार प्रीस्कूल बच्चों के भाषण विकासइस समूह को संस्कृति और संचार के लिए आवश्यक साधन के रूप में भाषण देने के साथ काम किया जाता है। इसके अलावा कक्षाएं बच्चों को शब्दावली को समृद्ध करने में मदद करती हैं, फोनेटिक सुनवाई बनाती हैं।

प्रीस्कूलर के लिए भाषण विकास की योजना बनाने वाले शिक्षकों द्वारा किस बिंदु पर ध्यान दिया जाना चाहिए?

पूर्वस्कूली अवधि के साथ संघीय राज्य शैक्षणिक मानकों के अनुसारसंज्ञानात्मक संस्कृति दुनिया के बारे में बच्चे के प्राथमिक विचारों का गठन है। जैसे-जैसे दुनिया बढ़ती है, दुनिया की छवि बदल जाती है। यह मत भूलना कि एक छोटे से व्यक्ति में ज्ञान और विकास का मार्ग उन वयस्कों के विचारों से काफी अलग है जो आस-पास की घटनाओं और वस्तुओं को अपनी बुद्धि के साथ समझने में सक्षम हैं, जबकि बच्चे भावनाओं की सहायता से विभिन्न घटनाओं से परिचित हो जाते हैं। वयस्क मानव संबंधों पर ध्यान देने के बिना सूचनाओं को संसाधित करना पसंद करते हैं। प्रीस्कूलर ज्ञान के बड़े प्रवाह को कुशलतापूर्वक और जल्दी से संसाधित नहीं कर सकते हैं, इसलिए उनके लिए लोगों के बीच संबंध बहुत बड़ी भूमिका निभाता है।

एक तीन साल के बच्चे के विकास की विशेषताएं

आधार के रूप में एक तीन साल के बच्चे के लिएworldview वास्तविकता की विस्तृत सामग्री परोसता है। इस युग के बच्चों की दुनिया विशिष्ट व्यक्तिगत वस्तुओं, वस्तुओं, घटनाओं है। दुनिया का ज्ञान सिद्धांत के अनुसार किया जाता है: जो मैं देखता हूं, मैं इसका उपयोग करता हूं, मुझे पता है। बच्चा विभिन्न पक्षों से वस्तुओं को देखता है। वह बाहरी में रुचि रखते हैं (कौन? क्या?), आंतरिक (क्यों? कैसे?) विषय की विशेषताएं। इस उम्र में, वह स्वतंत्र रूप से विभिन्न छिपे हुए मानकों को समझने में सक्षम नहीं है। पहले जूनियर समूह में जीईएफ के अनुसार पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण विकास का लक्ष्य नई चीजों, घटनाओं, व्यक्तिगत प्राकृतिक प्रक्रियाओं के बीच संबंधों की तलाश करने की प्रक्रिया में मदद करना है।

दूसरे सबसे छोटे समूह के बच्चे के विकास की विशेषताएं

phgos लक्ष्यों और उद्देश्यों द्वारा पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण विकास
दूसरे छोटे समूह के बच्चे सक्षम हैंघटनाओं और घटनाओं के बीच निर्भरता स्थापित करें और चीजों की आंतरिक और बाहरी विशेषताओं से संबंधित, मानव जीवन के लिए उनमें से कुछ के महत्व का विश्लेषण करें। दूसरे जूनियर समूह में जीईएफ के अनुसार पूर्वस्कूली बच्चों के पूर्ण भाषण विकास से इस समूह के बच्चों को एक दूसरे के साथ संवाद करने की अनुमति मिलती है, वयस्कों से बात करना सीखते हैं।

चार साल के बच्चे के विकास की विशेषताएं

चार व्यक्तित्व गठन की उम्र मेंमस्तिष्क प्रांतस्था में होने वाली शारीरिक प्रक्रियाओं, मानसिक प्रतिक्रियाओं में संशोधन, साथ ही भाषण की निपुणता की बढ़ी हुई डिग्री के कारण होने वाले महत्वपूर्ण परिवर्तनों से गुजरना पड़ता है। बच्चे के आसपास होने वाली घटना के बारे में जानकारी के पूर्ण स्टॉक का संग्रह होता है। प्रीस्कूलर के बहुत महत्वपूर्ण भाषण विकास। जीईएफ के अनुसार, मध्यम समूह वह अवधि है जब मौखिक स्तर पर सूचना की धारणा सक्रिय होती है। बच्चे दुनिया के बारे में विभिन्न रोचक जानकारी को समझने के लिए सीखना शुरू करते हैं। इस उम्र में प्रीस्कूलर के बीच चुनावी हितों का गठन शामिल है, और इसलिए एक विशेष विकास कार्यक्रम की आवश्यकता है।

पांच साल के बच्चे के विकास की विशेषताएं

इस उम्र में, बच्चा पहले ही जमा हो चुका हैवस्तुओं, घटनाओं, दुनिया के बारे में जानकारी की मात्रा, इसे समय-समय पर भरना महत्वपूर्ण है। इस युग में जीईएफ के अनुसार पूर्वस्कूली बच्चों के लगातार भाषण विकास से "प्रतीक", "समय", "संकेत" जैसी अवधारणाओं के साथ प्राथमिक प्रारंभिक परिचित होना संभव हो जाता है। स्कूल के लिए आगे की तैयारी में वे बहुत महत्वपूर्ण होंगे।

ऐसी अवधारणा शिक्षक परिचय, कार्यान्वयनजीईएफ के अनुसार पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण विकास। इसका उद्देश्य - बच्चे को ब्याज देना। उदाहरण के लिए, बच्चे कुछ प्रतीकों के निर्माण के लिए दुनिया, यातायात संकेत, महीनों, जलवायु क्षेत्र, समूह आइकन का उपयोग करते हैं। इस उम्र "समय" पर एक गंभीर विषय माना जाता है। जबकि बच्चे को पता नहीं है कि शब्द का क्या अर्थ है। उन्होंने खराब तरीके से निर्देशित किया कि यह किस दिन है और जब यह या वह घटना हुई थी। उनके लिए यह सही है कि कल, आज और कल क्या सही ढंग से और समझदारी से समझें।

फेडरल स्टेट एजुकेशनल स्टैंडर्ड के अनुसार प्रीस्कूल बच्चों के भाषण विकाससमय, कैलेंडर के बारे में कहानियों को संकलित करने के लिए। शिक्षक, इन अवधारणाओं के साथ बच्चों को प्राप्त करने, समूह में एक असली "कोने के कोने" बनाता है। नतीजतन, प्रीस्कूलर निर्जीव, जीवित प्रकृति, उनके बीच संबंधों की अवधारणा को गहरा और विस्तारित करते हैं। यह महत्वपूर्ण है कि शिक्षक अपने वार्डों की मदद करें, उन्हें सीखने की जटिल प्रक्रिया में मार्गदर्शन करें, एक साथ कारण संबंध स्थापित करें, और उनके आस-पास की दुनिया के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण को बढ़ावा दें।

गठन को प्रभावित करने वाला एक महत्वपूर्ण क्षणबच्चे की संज्ञानात्मक विशेषताएं - प्रेरणा की उपस्थिति। प्रीस्कूलर की अध्ययन करने की क्षमता का विकास सीधे प्राप्त जानकारी को अवशोषित करने की क्षमता पर निर्भर करता है। यह जीईएफ के लिए भाषण प्रीस्कूलर का विकास है। कार्यक्रम "जन्म से स्कूल" - बच्चे के सफल गठन की कुंजी। प्रीस्कूल युग में बच्चे का भाषण बहुत तेज़ी से विकसित होता है - छह साल के लिए, 4,000 शब्दों का "बैंक" सामान्य माना जाता है।

प्रीस्कूलर के लिए एक विकासशील वातावरण बनाने के तरीके

fgos में स्कूली बच्चों के भाषण विकास
पूर्वस्कूली बच्चों के व्यक्तित्व के गठन को सुनिश्चित करने के लिए, सभी आयु समूहों में विकासशील वस्तु-स्थानिक वातावरण बनाने के लिए यह महत्वपूर्ण है।

संघीय राज्य शैक्षणिक मानकों में स्पष्ट आवश्यकताएं हैं।प्रीस्कूलर में बढ़ती दिलचस्पी में योगदान। मानकों के मुताबिक, विकासशील वस्तु-स्थानिक वातावरण बहु-कार्यात्मक, परिवर्तनीय, संतृप्त, सुलभ, परिवर्तनीय और सुरक्षित भी होना चाहिए। संतृप्ति के मामले में, यह पूरी तरह से बच्चों की आयु विशेषताओं के साथ-साथ शैक्षणिक कार्यक्रम की सामग्री से मेल खाता है।

बनाने की प्रक्रिया में मुख्य स्थितियों में से एकविकासशील स्थानिक उद्देश्य पर्यावरण को बच्चों की उम्र के लिए सामग्री की पूर्ण अनुरूपता माना जाता है। इसे लागू करना महत्वपूर्ण और कठिन है। जीईएफ प्रत्येक बच्चे को एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण पेश करने के लिए, जो छोटे बच्चों के साथ महत्वपूर्ण कार्य अनुभव के साथ केवल सबसे अनुभवी शिक्षक ही पूरी तरह से प्रदान कर सकता है।

यह जानना महत्वपूर्ण है कि प्रत्येक अनुवर्ती समूह में बच्चे को पहले हासिल किए गए कौशल विकसित करना होगा, यह प्रीस्कूलर के लिए आधुनिक शैक्षिक कार्यक्रमों का आधार है।

संक्षेप में

मंच पर 3-5 साल के बच्चे हैंगेमिंग गतिविधियों से संक्रमण को पर्यावरण से बुनियादी कौशल विकसित करने की संभावनाएं मिलनी चाहिए। स्मृति, सोच, भाषण, ध्यान के विकास के पैटर्न में उद्देश्य गतिविधि (खेल स्थितियों) के वातावरण, साथ ही व्यक्ति के विकास और शिक्षा के लिए स्थितियों का निर्माण शामिल है।

छोटे समूह में, प्रीस्कूलर होना चाहिएविविध गतिविधियों, खेल और सीखने के बीच के लिंक में भाग लेते हैं। युवा समूहों के शिक्षक अपने काम के खेल, समूह, विषय वर्गों में आवेदन करने के लिए बाध्य हैं।

मध्यम समूह गेमिंग गतिविधियों से अकादमिक गतिविधियों में एक चिकनी संक्रमण मानता है।

पुराने समूह में बहुत महत्व हैभूमिका निभाते हुए खेल, जिसमें विशेष मांगें की जाती हैं। शिक्षक को संज्ञानात्मक गतिविधि के लिए पूर्वस्कूली बच्चों को प्रेरित करने के लिए एक विषय-विकासशील वातावरण बनाने के लिए बाध्य किया जाता है।

प्रारंभिक समूह शिक्षण विधियों का उपयोग करता है जो जीईएफ का अनुपालन करते हैं, जो बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने में मदद करते हैं। आगे की शिक्षा की सफलता प्रीस्कूलर की तैयारी के स्तर पर निर्भर करेगी।

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